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    鋼琴課上多久可以學(xué)會彈琴?

    2023-05-18 23:00:13


    “上鋼琴課多久可以學(xué)會彈琴?”

    “這本教材需要學(xué)多久?”

    “學(xué)兩年能達到什么程度?”

    是鋼琴教師們常常被問到的。這類問題通常很難給出明確的回答,因為以下兩個原因:



    第一、學(xué)生的個性差異太大。其實在任何一門學(xué)科的教學(xué)過程中,都存在學(xué)生個體差異大的問題。但是其他學(xué)科大多是知識性的,而鋼琴課是實踐性的。就是說鋼琴課的學(xué)習(xí),我們不僅要“知道”,還要“做到”。就比如:誰都知道音階要彈均勻,但是真的要把音階練均勻了,是需要一個長期的練習(xí)過程才能慢慢做到。幫助學(xué)生從“知道”到“做到”的過程中,教師只能靠經(jīng)驗。而經(jīng)驗是無法推向普遍的。所以說,“鋼琴教學(xué)”永遠不會變成一個學(xué)科,因為它主要靠的是經(jīng)驗。

    ???

    因此鋼琴課的形式往往都是一對一小課,很像以前師傅與學(xué)徒的關(guān)系。當然,現(xiàn)在有很多人在辦鋼琴集體課。集體課肯定是有用處的:在“知道”層面上教學(xué),集體課是效率更高的,可問題偏偏是最有含金量的部分在于“做到”。



    同樣一本“小湯一”,都是同一位老師來教,我本人遇到過一個月就學(xué)完的學(xué)生,也遇到過兩年還沒學(xué)完的學(xué)生。這時候有人就會追問,那“普通情況”呢?“平均值”呢?這個問題對我來說同樣很難回答。對于教小課的老師來說,無論教多少學(xué)生,每個學(xué)生都是獨特的那一個,每節(jié)課都是獨特的一節(jié)課。我不會去把學(xué)生歸類(優(yōu)生、中等、差生),因為同一個學(xué)生一段時間狀態(tài)好,就成了優(yōu)生,狀態(tài)差就成了差生,狀態(tài)有波動是常態(tài)。所以在我看來,沒有“普通情況”,每位學(xué)生都是“特殊情況”。



    第二、教學(xué)成果很難被量化、被測評。我們都知道考級是一種目前公認的測評方式,同時也是爭議很大的一種方式。一年到頭只練三首考級曲只為通過考級的“速成”法很快就伴隨而生??际壨瑯訌椚浊樱械膶W(xué)得扎實的以后就能走專業(yè)道路了,有的卻連五線譜都不識,考級通過那天便是與鋼琴說拜拜之日。怪考級制度?那么現(xiàn)在有英皇考級了,也同樣有問題,我寫過文章批判的。說白了就是學(xué)琴的成果很難被量化、被測評。權(quán)宜地測評一下是可以的,當作一段時間的目標與動力也罷,但結(jié)果千萬別太當回事兒。

    ?

    但其實,我認為鋼琴課最大的收獲不是結(jié)果,是過程。我關(guān)心的除了學(xué)生能彈出什么樣的音樂,更多的是音樂能給他們帶來什么(培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、個人品質(zhì)等)。從這方面看來,我常覺得自己更像學(xué)生的人生伴侶,不是教給學(xué)生什么,而是把自己與學(xué)生放到同一境遇中,與他們共同成長。



    說了那么多,可貌似關(guān)于“鋼琴課學(xué)多久才能學(xué)會”這個問題還是沒有給出明確的答案。這方面我反倒不如某些機構(gòu)打出“XX分鐘學(xué)會鋼琴”這類標語來得振聾發(fā)聵,深入人心。但是口號喊喊容易,真的做到就是另一回事兒了。當然,商家有商家的如意算盤:如何算是“學(xué)會”的最終解釋權(quán)還是在商家手里,無論你彈成什么樣,它說你學(xué)會了就是學(xué)會了。

    ?

    我當然不會這么干。為了讓讀者能得到一個滿意的答復(fù),我先講一個故事,這個故事來自歌手李健是他小時候跟老師學(xué)吉他的事。李健先是參加了吉他老師的初級吉他班,學(xué)得很順利。初級班的最后一節(jié)課上,老師彈了一首很好聽的吉他曲,并告知同學(xué)們,想要彈這首曲子,請來參加吉他中級班。李健當時覺得很好聽,于是報名參加了中級班,一同報名的還有班上另一些學(xué)員。中級班最后一節(jié)課,老師故技重施,又彈了一首很好聽的曲子,并預(yù)告,高級班就能彈這首。他很喜歡,于是又報名了高級班,一同報名的也有一些其他同學(xué),但是明顯比上一次少了。如此往復(fù),他就跟這位老師學(xué)了好多年,之后的班的規(guī)模也越來越小。后來,他就成了一名吉他高手。



    其實學(xué)習(xí)鋼琴也是一樣,最初級的“學(xué)會”可能幾節(jié)課就能完成。但是“山的那邊還是山”,總有一座座新的山峰等待你去攀爬,總有新的階段等待你去學(xué)習(xí)。問題就是你想不想繼續(xù)走下去。你若想走下去,便可以一直走下去,你若不想走了,隨時可以停下。但就像世上所有事情一樣,堅持走得越遠,人就越少,而收獲也越多。



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