“感情在無(wú)論什么東西上面都能留下痕跡，并且能穿越空間?！痹谑捴卸冗^(guò)了我生命歷程的六分之一，我該對(duì)她有感情了，可是，我有留下什么痕跡嗎？

我想，是有的。那教室里不小心滴到課桌上的502膠水，食堂里不經(jīng)意磕了一角的餐盤，寢室里因水暈濕而泛黃的石灰墻，無(wú)一不是我留下的痕跡。那灑落在操場(chǎng)上的汗水，書(shū)寫在白紙上的墨痕，吐納在冷風(fēng)中的濁氣，無(wú)一不是留在我青春中的痕跡。

蕭中里的痕跡太多，不止有我的，還有她歷屆學(xué)生的。

趴在靠窗的位置上，我于偶然間瞥到了窗簾底部綴著的一只只小“螞蟻”。湊上去細(xì)細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)是學(xué)長(zhǎng)們的“語(yǔ)錄”?！?/span>1406”，這是寫字的那個(gè)學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐的班級(jí)嗎？“風(fēng)雨路”，這位學(xué)長(zhǎng)是把高三當(dāng)成煉獄了吧……一角簾布，寫盡考生的七情六欲，妙哉。

這不禁讓我想起了我高一時(shí)去隔壁寢室打電話時(shí)，在電話機(jī)旁發(fā)現(xiàn)的一圈字，有歌詞，有發(fā)泄或自我鼓勵(lì)的心靈雞湯，也有無(wú)意義的亂碼。雖然說(shuō)在公物上亂涂亂畫的行為不太好，但仔細(xì)閱讀這些文字時(shí)，總有一種在和別人分享小秘密的愉悅和一種傳承的充實(shí)。

說(shuō)到寢室，就不得不提7、8單元了。輪到我們班檢查寢室時(shí)，我最喜歡的就是這兩個(gè)寢室。不是因?yàn)槭∈?，而是純粹喜歡那一扇扇款式相同的木門上或完整，或殘缺的寢室名。他們或是走纏綿悱惻的瓊瑤風(fēng)，或是充滿正氣的武俠風(fēng)，亦或是墨香濃濃的正經(jīng)風(fēng)。透過(guò)那一個(gè)個(gè)名字，我仿佛能看到當(dāng)初的學(xué)姐們是如何的意氣風(fēng)發(fā)，青春飛揚(yáng)，懷著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬組合出這個(gè)名字的。我曾經(jīng)很羨慕她們，因?yàn)樗麄冇袡C(jī)會(huì)為自己的小空間添上自己的痕跡。而如今，我已不再羨慕，因?yàn)槲乙灿型瑯拥臋C(jī)會(huì)，可以在寢室公約上留下自己的想法，可以在門上貼親自起的寢室名……

蕭中人留在蕭中的痕跡不僅僅是眼睛看到的，還有用行動(dòng)實(shí)踐的。“勤奮、自主、善問(wèn)、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)是歷代蕭中學(xué)子埋頭苦讀、積極文娛活動(dòng)而形成的，蕭中輝煌的歷史是由一屆又一屆的考生用淚水和汗水共同鑄就的。

我有在蕭中留下痕跡，你們也都有在蕭中留下痕跡，而蕭中也在我們的青春中留下了痕跡。我們?cè)谶@里累過(guò)，痛過(guò)，也哭過(guò)，當(dāng)未來(lái)我們回憶起這一段歷史，那定是美好的。

弦歌聲里，愿吾儕。