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正文

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01

精英家庭的孩子

在競(jìng)爭(zhēng)中有更大優(yōu)勢(shì)

最近知乎上的一個(gè)帖子火了。

一名國(guó)家博物館館員講述了在接待北京兩所來(lái)訪(fǎng)學(xué)校時(shí)的不同體驗(yàn)。其中一所位處東郊的中學(xué)管理混亂，不守時(shí)間，組織參觀(guān)純?yōu)閼?yīng)付。初中二年級(jí)的孩子知識(shí)結(jié)構(gòu)匱乏，表達(dá)能力欠缺。在館員講解了不足十分之一的課程時(shí)，帶隊(duì)老師便急著打道回府，理由是“該吃午飯了，不能讓送餐的公司等，不然要被罰錢(qián)?！?/span>

另外一批來(lái)參觀(guān)的孩子來(lái)自東四著名重點(diǎn)小學(xué)。這所學(xué)校每周都組織一次國(guó)博授課，學(xué)生的積極性高，互動(dòng)良好，寧可錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)兒也要堅(jiān)持把課聽(tīng)完。管理員在講課時(shí)提了一個(gè)引導(dǎo)性問(wèn)題：“北宋之后是哪個(gè)朝代？”按套路，小朋友們應(yīng)該回答“南宋”。出人意料的是，一個(gè)孩子給出了“偽楚”這個(gè)答案。

偽楚是個(gè)什么概念呢？，前宰相張邦昌被迫稱(chēng)帝，前后存續(xù)不過(guò)32天。

一名五年級(jí)的小學(xué)生不僅知道偽楚，更是詳細(xì)點(diǎn)出：張邦昌登基是在三月，趙構(gòu)登基是在五月。

這名負(fù)責(zé)接待的館員感慨，精英家庭的孩子在人生伊始就已經(jīng)展現(xiàn)出超凡的優(yōu)勢(shì)，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，能做出在更大時(shí)間尺度上的正確選擇。

在答題回復(fù)區(qū)，焦慮的人們紛紛感慨：

“環(huán)境制約了思維”；

“資本和價(jià)值觀(guān)會(huì)遺傳給下一代”

......

以上這些觀(guān)點(diǎn)都有道理。但更重要的是，包括這位館員在內(nèi)的許多人沒(méi)有弄清教育的本質(zhì)和類(lèi)別。這種非同一層面的比較具有觸目驚心的視覺(jué)效果，但深究起來(lái)并無(wú)太大的參考價(jià)值。

02

關(guān)于貴族教育

簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)，目前我們所能認(rèn)識(shí)到，接觸到教育有三類(lèi)：貴族教育，素質(zhì)教育，應(yīng)試教育。

貴族教育是非實(shí)用性的。于節(jié)操上，它要求教育對(duì)象自制，克己，奉獻(xiàn)自我，服務(wù)國(guó)家。于情操上，它講究?jī)x態(tài)，舉止，品味，風(fēng)范。

在14世紀(jì)的佛羅倫薩，算數(shù)教育已經(jīng)開(kāi)始普及，但貴族男孩幾乎都在學(xué)晦澀的古拉丁文，而不太在意算數(shù)，因?yàn)樗銛?shù)是商人的事情，是功利性的。

在士族風(fēng)骨空前絕后的魏晉，貴族們推崇的是“夏則編草為裳，冬則被發(fā)自覆”，像孫登一樣布衣蔬食，絕人間萬(wàn)事方為真名士。

至于哲學(xué)與數(shù)學(xué)這兩最純粹的學(xué)科從來(lái)都是貴族們的專(zhuān)利。傅里葉、笛卡爾、梭羅無(wú)不是出自富庶的貴族家庭，不用為三餐生計(jì)擔(dān)憂(yōu)的他們才能把全副精力花在“無(wú)用”的事上。

往近里說(shuō)，威廉王子選擇的專(zhuān)業(yè)是藝術(shù)史和地理。沒(méi)事就去非洲打打獵，去智利扶扶貧。話(huà)說(shuō)我當(dāng)年也去報(bào)考過(guò)美術(shù)學(xué)院史論系，筆試題目是評(píng)論梵高的《加歇醫(yī)生像》，放榜出來(lái)我名列第二。

然并卵，最后我還是放棄了美院。為什么？因?yàn)槊绹?guó)第二任總統(tǒng)亞當(dāng)斯曾說(shuō)：

我需要學(xué)習(xí)打仗，然后我兒子才能學(xué)地理、自然、造船、航海、商業(yè)和農(nóng)業(yè)，再之后我兒子的兒子才有機(jī)會(huì)學(xué)繪畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)、雕塑、掛毯和瓷器。

對(duì)于城鎮(zhèn)普通家庭出身的我，學(xué)藝術(shù)史意味著擇業(yè)面狹窄。寶寶、晴晴、卡卡們可以今天彈個(gè)吉他，明天玩?zhèn)€珠寶設(shè)計(jì)，我不行，我需要一技傍身，我沒(méi)有那么多試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

03

關(guān)于素質(zhì)教育

再來(lái)說(shuō)素質(zhì)教育。

素質(zhì)是一個(gè)太寬泛的詞。：素質(zhì)教育也叫心智教育，相對(duì)于偏重考試的應(yīng)試教育而言，較為注重培養(yǎng)體育、藝術(shù)能力和多元智能的成績(jī)。

貴族教育包括素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育不是貴族教育。

說(shuō)白了，素質(zhì)教育是屬于中產(chǎn)階級(jí)子女的，也有其功利性的一面。

近年來(lái)，中國(guó)的藝考市場(chǎng)愈發(fā)火爆，我在其他國(guó)家從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)有如此大比例的少男少女投入到表演，舞蹈，美術(shù)，音樂(lè)，五花八門(mén)的行業(yè)上來(lái)。

素質(zhì)教育不是彈鋼琴，畫(huà)素描，奧數(shù)比賽，更重要的是心智的提升。

中美兩國(guó)中間階層的的孩子們，最大的差距在兩個(gè)方面：演講能力和寫(xiě)作能力。

這兩項(xiàng)內(nèi)容一個(gè)從口頭，一個(gè)從書(shū)面，指向的都是邏輯，表達(dá)和交流。

在國(guó)外，演講和寫(xiě)作是從娃娃抓起的必修課。從上幼兒園就要在全班面前做簡(jiǎn)報(bào)，用完整的句子介紹自己，介紹自己的玩具。上了小學(xué)布置的作業(yè)都是project，誰(shuí)跟誰(shuí)做的都不一樣，完成后大家輪流上臺(tái)講解，一個(gè)個(gè)都是個(gè)中好手。

中學(xué)時(shí)，語(yǔ)文課的內(nèi)容就是閱讀與寫(xiě)作。不要求像《新概念作文》那樣的創(chuàng)造性，而是扎扎實(shí)實(shí)的做論點(diǎn)、論據(jù)，為以后寫(xiě)學(xué)術(shù)論文打基礎(chǔ)。在加拿大，大學(xué)二年級(jí)之前更是必須通過(guò)一項(xiàng)以論文寫(xiě)作為主的英文測(cè)試，否則不能選修專(zhuān)業(yè)課。為此，不少學(xué)生還要另外聘請(qǐng)家教強(qiáng)化寫(xiě)作。

演講和學(xué)術(shù)寫(xiě)作這兩種訓(xùn)練的缺失導(dǎo)致的結(jié)果是獨(dú)立思維鈍化，很難養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，也未能建立起來(lái)一個(gè)條理清晰，盡在掌控的邏輯體系，對(duì)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)十分不利。

與其感慨自家娃娃連國(guó)博大門(mén)朝哪開(kāi)都不知道，不如在上述兩點(diǎn)上花點(diǎn)功夫，相比偽楚這種冷知識(shí)，你要知道真正能有效提升素質(zhì)教育的點(diǎn)在哪里。

04

關(guān)于應(yīng)試教育

最后說(shuō)下應(yīng)試教育。

素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之辨，在中國(guó)是個(gè)偽命題。衡水中學(xué)與高考制度同在，沒(méi)有誰(shuí)喜歡衡水中學(xué)的教育模式，但也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為了所謂素質(zhì)教育賠上前途命運(yùn)。

如果你是一個(gè)十八線(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭，沒(méi)有必要去羨慕知道偽楚的學(xué)生，老老實(shí)實(shí)做三年題是正經(jīng)。去年我表弟高考成績(jī)出來(lái)差20分不夠一本，人家自己要求交點(diǎn)錢(qián)去衡中復(fù)讀，這才是拎的清。

此外，我們都必須注意到，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在很大程度上彌補(bǔ)了階級(jí)之間教育資源的不足。如今坐在家中刷美劇的孩子，其英文成度足以碾壓三十年前苦背單詞的學(xué)生。

互聯(lián)網(wǎng)中有取之不盡的資源，提供了自學(xué)所需要的所有內(nèi)容。很多平臺(tái)開(kāi)了公開(kāi)課，免費(fèi)的教育資源以后會(huì)越來(lái)越多，善加利用，不要做井底之蛙。

但是，應(yīng)試教育和貴族教育之間的鴻溝依然難以填平，要學(xué)習(xí)體態(tài)，你至少需要一個(gè)體態(tài)老師，要學(xué)習(xí)音樂(lè)，你不能只是買(mǎi)個(gè)葫蘆絲。

05

這兩種人還有上升的機(jī)會(huì)

創(chuàng)新的和勤快的

談了這么多教育，必須認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：對(duì)于大多數(shù)人而言，受教育不是為了站上頂峰，而是為了不跌入谷底。

我們必須認(rèn)識(shí)到：許多孩子是不適合走上大學(xué)這條路的，傾全家之力他也難以在考試中出人頭地。對(duì)于這樣的孩子，學(xué)門(mén)職業(yè)技能會(huì)更有效。

貴族們總是用自己盡可能想到的防范措施筑起高墻，但是沒(méi)有哪個(gè)貴族能永遠(yuǎn)站在巔峰，因?yàn)楦邏χ馍杏袩o(wú)數(shù)的道路通向頂峰。

如果把所有精力都投入資源都投入到“教育軍備競(jìng)賽”中，那么毫無(wú)疑問(wèn)，注定是贏(yíng)不了的。

一個(gè)健全的社會(huì)，有兩種人可以生活得很好，創(chuàng)新的和勤快的。扎克伯格靠搞互聯(lián)網(wǎng)成為一代新貴，目不識(shí)丁的陶華碧也能成就老干媽的奇跡。

你只有看清自己的站位以及明確目標(biāo)位置，精準(zhǔn)定位，才能找到兩點(diǎn)之間的那條直線(xiàn)。

作者霍老爺在人際相處、個(gè)人管理及成長(zhǎng)等方面具有獨(dú)到見(jiàn)解，文章被收藏?cái)?shù)百萬(wàn)次，曾創(chuàng)作數(shù)十篇100000+閱讀量文章，文章被其他公號(hào)轉(zhuǎn)載累計(jì)超過(guò)上萬(wàn)次。

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