1、減輕負擔的“1遍”與機械運動的“5遍”

許多學生在練琴時喜歡講條件，說：“我每課就彈5遍”。如果提出這樣的要求時，那么我告訴你：“不用那樣一遍一遍地練，如果這一課（比如是新課）能準確（節(jié)奏、音符、指法）完整連貫的用很慢的速度彈下來，能這樣彈一遍就不用練了?！逼渌n也是如此，表面上減輕了量而實際強調(diào)了質(zhì)，你會感到“便宜”許多，心理上自然減輕好多負擔，練起琴來也不再是“熬”遍數(shù)，而是認真地完成“任務(wù)”。

這樣練肯定要比不太積極用腦的“彈5遍”的效果要好得多，不但會使你心理上的負擔會減輕許多，而且又能養(yǎng)成注意力集中，認真練琴的好習慣，練習的收效可能大大超過“5遍”，何樂而不為呢？

2、分散練習時間

很多人安排練琴時間時，大多數(shù)安排在晚上6—8點之間，其實這樣的時間安排并不科學。

科學的練琴時間，就是要使練琴時間符合學生的生理、心理活動規(guī)律。尤其是對于小朋友，5—6歲的孩子每次練琴時間20分鐘左右為宜，如果你的練琴時間分散安排，每次20分鐘左右，如早晨起來練20分鐘，晚飯前后再各練20分鐘，這樣練琴，每次練的時間少，注意力易集中，每天練的次數(shù)多又便于鞏固、記憶，容易接受，你為何不這樣安排時間呢。

也許會因為上班時間或小朋友上學時間所限，只有晚上這段時間才能練琴，那也最好安排在飯前飯后各練一次，如果集中一段時間如2小時練琴，中間一定要休息。

3、鋼琴課后當天的鞏固練琴更重要

上完鋼琴課，許多學生多數(shù)在這一天的時間里，不再安排練琴，意在放松一下。其實這是一周里收獲最大的一次練琴，如能善于利用這段時間，必能在最短的時間內(nèi)，收到最好的練琴效果。?

因為剛上完鋼琴課，老師課上提出的要求、指出上周練琴中出現(xiàn)的問題及新課講解、示奏，學生尚能記憶清楚。課后馬上進行鞏固練習，及時改正錯誤，又能對新留的作業(yè)提出的要求進行練習，這樣練琴的效果要比過一段時間再進行練琴好得多。