我愿如一株狗尾草

周培?六年級下冊?指導(dǎo)老師：姜竹菁

秋天，靜靜的夜晚不覺間染黑了天。田野里金黃的麥穗在夜晚刺骨的冷風(fēng)中隨風(fēng)舞動，而雜草在金黃的麥田中毅然地又探出了頭。

雜草常常被農(nóng)民當(dāng)作一個禍害，但我并不這么認為。

雜草即使被人們挖去，被雷雨沖刷，被動物啃食依然在那兒，不屈不服，這不正是人們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的生活態(tài)度嗎？

其實雜草不僅堅強而且品種繁多，個個都是可愛動人，讓人癡醉。

其中有筆頭草，藍豬耳，地錢草，土香，葉下珠和。。。但是我最愛的從始至終都是狗尾草。

兒時在河邊和小伙伴嬉戲時，總是不覺地在土壤間拔起一株狗尾草，聞聞它帶來地球的芬芳；編些戒指，項鏈和些小玩具又或者拿起一株便調(diào)皮地在小伙伴身上和鼻子邊撓撓癢，然后笑在一起，在草坪上滾在一起；這不就是一個人心中深處最向往的東西，最美好的回憶，最美好的童年嗎？

狗尾草不屑和玫瑰相爭，不和牡丹相斗，而驕傲地站在那兒，永遠甘為一幅畫，一張照片的配角，從不埋怨，從不憤怒，只靜靜散發(fā)童年和樸實的香氣。這其實和做人是一樣的，“茶亦醉人何須酒，書亦自香何須花”這句書中名言就說明了一切——人只有樸實，堅強，為自己的生存而驕傲，這才是人間的美，世間的美。

狗尾草長大后會開出紫藍色的小花兒，嬌小可愛，美麗動人。我總是遐想一幅畫——幽靜的小徑，叮咚的泉水，遠處的山，高高掛起皎潔的月亮，樸實而升華的狗尾花和在小徑上散步的他和她。。。

如若有來生我最期盼的就是當(dāng)一株與世無爭的狗尾草，默默地散發(fā)樸實，芬芳的香氣，默默地為自己的存在而感到驕傲；默默地可惜，可惜那些看盡玫瑰的人，再也感受不到童年，樸實和我；默默地……默默地……

一等獎作品

品茶大會

章凱恩?三年級上冊?指導(dǎo)老師：朱清源

今天下午，我們作文興趣班舉行了一次品茶大會。

品茶大會開始了！首先，老師向我們介紹了一些茶葉的名字、來源、味道和用處。茶葉琳瑯滿目，有竹葉青、茉莉花、鐵觀音、大紅袍……等等。

接著，老師就開始泡茶了。老師先燒了一壺?zé)衢_水，然后把茶葉放在被子里，再把熱開水緩緩地倒進去，我看到杯底的茶葉浮上來了！接下來老師把杯子蓋起來讓我們等了一會兒，等到全部的茶葉都沉到杯底的時候再喝。過了一會兒，我看到之前浮在水面上的茶葉都慢慢地沉下去了，水的顏色也從透明的漸漸地變成了綠色的了。這個時候，老師說：“可以喝了！”我就嘗了一口竹葉青，味道感覺淡淡的，沒有什么特別的，我又聞了聞，茶水聞起來有點刺鼻。我還品嘗其它的茶，其中我最喜歡的是大紅袍，因為大紅袍的茶葉聞起來有一股清香，泡出的茶水是紅色的，老師說這種泡出來茶水是紅色的茶是紅茶，而我之前喝的竹葉青是綠茶。

這是我從小到大第一次品茶，雖然對我來說還品不出什么味道，但是我學(xué)會了怎么泡茶。

二等獎作品

美麗的意式小鎮(zhèn)波梅齊亞

呂柏星?四上A班?指導(dǎo)老師：李雨竹

我的家鄉(xiāng)在距意大利首都羅馬33公里的一個小鎮(zhèn)，它的名字叫波梅齊亞（POMEZIA）。這個小鎮(zhèn)既不像大城市那樣擁有豪華的高樓大廈和華麗的別墅，也不像偏僻的農(nóng)村只有田野和矮小的木房子。

我的家在一棟普通樓房的第二層，從陽臺上看下去是一條寬寬的十字街口，路邊有許多茂盛的樹木，再往前看下去，會發(fā)現(xiàn)一座橋洞。橋洞的后面有一座高山，山上布滿了各式各樣的屋子，大的、小的、紅的、黃的，有的在山上，有的在山腰，有的在山下。夜幕降臨時，山上就點起許許多多絢麗多彩的燈，像極了糖果店里玲瑯滿目的甜點。在樓房的四周緊挨著不同大小的房子，樓房后面是各式各樣店鋪，有鞋店、有冰欺凌店、有咖啡店、還有超市，真是熱鬧極了！

波梅齊亞有一座著名的公園，名叫GIARDINO DI PADRE PIO，中文可譯為：父母的公園。每次跨入公園的大門，我都感覺大門像士兵站崗一般在歡迎我們。大門的兩旁綻放著五顏六色的花，它們總想把自己美麗的姿態(tài)展現(xiàn)給我們看，花的香味時時能引來一群群小蜜蜂，好像是在給群花伴舞呢！

公園的周圍有各種各樣地中海風(fēng)貌的樹木。春天，看著樹上冒出細小的新芽、嫩綠的葉子在陽光的照耀下，好像在淘氣地眨著眼睛。夏天，公園的西墻上爬滿了爬山虎，那葉子那么的大！那么的新鮮！葉尖一順朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來，也不留一點的空隙，甚是好看。公園里面熱鬧非凡，有的孩子在兒童游樂園里嬉戲，有的大人在鍛煉身體，有的藝術(shù)家在演奏樂器。

城市的不遠處，就是地中海美麗的海灘。周末，來到蔚藍的大海邊，看著陽光從云層里透出來照在美麗的大海上閃閃發(fā)亮，海浪不停的拍打海灘上的石頭，拍打出層層白色的浪花，多美呀！沙灘上的人很多，有德在玩沙，有的在曬太陽。太陽落下海岸線時，美麗的海灘就靜靜的消失在夜幕中。

我愛這座風(fēng)景優(yōu)美的小鎮(zhèn)波梅齊亞，它是像母親一樣孕育我、呵護我，它是我的家鄉(xiāng)。這個陪伴我童年的小鎮(zhèn)，這里不僅有明媚的陽光、秀麗的風(fēng)景，還有可口的美食和充滿著我無數(shù)回憶的家人和朋友。

我出生在意大利、住在意大利，但我的父母是中國人。所以我既是意大利人，也是中國人。正因為如此，我除了每周一到周五去意大利學(xué)校認真讀書外，還堅持在每周六乘一個小時的車去羅馬中華語言學(xué)校學(xué)習(xí)中文學(xué)校。我深知，作為一個中國人不能失去中國的根，要成為中意文化的使者，去繼承和弘揚兩個民族的優(yōu)秀文化。

二等獎作品

我的寶貝葫蘆絲

楊伊玲?五年級上冊?指導(dǎo)老師：韓雪

葫蘆絲是一種源于中國云南地區(qū)的少數(shù)民族樂器。在我的心里，葫蘆絲是我最喜歡的一件隨身物品，它給身在異鄉(xiāng)的我?guī)頍o限的快樂！

在我九歲的時候，奶奶在朱家角的商店里給我買了一個葫蘆絲。從此，我把它當(dāng)作我的寶物，無論去哪里都把玩兒著它，不斷的練習(xí)。也不知是從哪里來的神奇力量，短短的十幾天時間，我就會吹葫蘆絲了。不僅如此，我還能把聽到的任何曲子都瞬間演奏出來。

去年，我隨著父母移居到意大利羅馬，來到羅馬國際學(xué)校上學(xué)。適應(yīng)新環(huán)境需要的不僅僅是時間，還要有主動融入的熱情。寶貝葫蘆絲成了我的好幫手。因為葫蘆絲美妙的音色不僅深受中國人的喜愛，也是外國人心中的新鮮樂器!

我常常把葫蘆絲帶到學(xué)校里，各國的同學(xué) 、老師都投來了好奇的目光。每當(dāng)我吹奏起葫蘆絲時，我的“小金毛”小伙伴們就立刻安靜下來，把我團團圍住，直到一曲吹畢，他們才意猶未盡地鼓起掌來。很快，我會演奏葫蘆絲的名聲就在我們校園里傳開了。

Ms. Mirsky 老師給我提供了很多登上舞臺的機會，向全校的同學(xué)們介紹和演奏我的中國古典樂器。在學(xué)校音樂會時，還專門騰出時間讓我來給全校同學(xué)介紹這種樂器。用英文來給大家介紹葫蘆絲可真是個挑戰(zhàn)！為此，我查閱了許多資料。我喜歡上舞臺，也喜歡演講，因此我大大方方地用英語向大家描述道：葫蘆絲是中國一種傳統(tǒng)的民族樂器，可以分為高、中、低音三種類型。其音色優(yōu)美，外觀古樸，簡單易學(xué)，小巧易攜帶。葫蘆絲的上半部分是一個天然的葫蘆，下半部分是竹子。竹子一共有三根，中間的竹子最長、最粗，上面有七個音孔，兩邊的竹子各有一個孔，如果把那些孔打開，吹出來的聲音就會變成雙音。

在查閱資料的過程中，我還了解到了一個關(guān)于葫蘆絲的動傳說 ：有一次山洪暴發(fā)，一個傣族小卜冒（小伙子）抱著一個大葫蘆，闖過了驚濤駭浪，救出了自己的心上人。佛祖被他的勇敢感動了，于是就把竹管插入金葫蘆，送給了小卜冒。小卜冒捧起金葫蘆，吹出了動人的樂曲，頓時風(fēng)平浪靜、鮮花盛開。

這個傳說給我喜愛的寶貝葫蘆絲又增添了一層更加神秘的色彩。葫蘆絲帶給了我許多快樂，無聊時，只要拿著葫蘆絲吹奏一曲，就會覺得特別開心；傷心時，捧起葫蘆絲心情就能立刻好轉(zhuǎn)。媽媽常說中華文化博大精深，我想葫蘆絲應(yīng)該算是其中的一個小亮點。 我要帶著我的葫蘆絲走遍天下！

二等獎作品

雨

項子穎?八年級下冊?指導(dǎo)老師：丁雅妮

下雨了，雨不斷的從天空中落下。我站在窗前，看它們“啪”的一聲滴在玻璃上，后又無聲的緩緩流下，留下一道道美麗透明的痕跡，將外面的世界一點一點地放大。 ??????????????????????????????

雨呀，它像群調(diào)皮的小精靈，在樹葉上歡快地跳著；它也像傳情的信使，幫云朵和田野這對情侶傳達愛情；它還像天上來的神仙，走過了很多很多的城市。

我喜歡輕盈而又飄柔的雨。它就像一層紗，覆蓋了整個大地。雨落在草葉上，看，草兒輕輕地在微風(fēng)中搖動，雨珠順著它那翠綠的莖滾下來，有一滴一下子鉆到土里，又一滴鉆到小草的嘴里，就再也找不到了。

我也喜歡猛烈而有磅礴的雨?？v然泛濫成河，縱然風(fēng)雷大作，縱然的是那么不近人情。我喜歡那種獨具一格的美，不像嬌柔的溫室花朵般禁不起風(fēng)吹雨打。那閃電，那雷聲，那狂風(fēng)，仿佛在告訴所有人：“前方的磨難已蕩然無存，而后面的過往也已無影無蹤?！?/span>

這樣多情美好的雨，把我悄悄拉入她的懷中，漸漸陷入潺潺流淌中，體會著她給我?guī)淼臏厝岬乃季w。

二等獎作品

溫暖的冬日

鄒瑞佳?七年級上冊?指導(dǎo)老師：李媛英

對于生活在羅馬的我來說，以前說到上學(xué)讀書，總是覺得意大利學(xué)校才是真正的學(xué)校，中文學(xué)校是父母要求我在課業(yè)之外必須要去的一個地方，從未覺得這里有什么特別。但是那個溫暖的冬日，讓我的內(nèi)心重新審視了這個問題。

今年，我開始讀中文的初中了，來到了新的班級，我一如既往地聽從父母的要求去讀中文。羅馬的冬天沒有中國北方那么冷，卻也寒氣逼人。十二月里的一天，一個寒冷的下午，我走在被雨水淋濕的大街上邁著沉重的步伐，寒風(fēng)不斷地撲面而來，仿佛向我挑釁，它吹亂了我剛梳理好的頭發(fā)，打透了我厚重的衣服。我從頭涼到腳，我立刻決定大步地邁向?qū)W校。

走進學(xué)校大門，不再有那挑釁的寒風(fēng)追來，我感覺稍微暖和了一些。我又放慢腳步，慢慢地走過那一層層的樓梯，一間間的教室門口，最后來到了初一班的教室門口。我用早已凍紅的手推開了那沉重的大門。第一眼看到的是早早來到的李老師，她正在認真地看著書。見我進來，她抬起來向我微微一笑說：“Hi，佳佳，你來啦！”我無精打采地隨口向老師回了一句：“老師，我得了重感冒?！蔽抑皇窍腚S便說說罷了，但老師的做法卻出乎我的意料之外：她把手上的東西都放了下來，一臉擔(dān)心的神情向我走來說：“重感冒？！很嚴重嗎？發(fā)燒嗎？冷嗎？要不要老師給你去燒一杯熱水……”話還沒說完，她的手已經(jīng)到了我的額頭上，又用那溫暖的手緊緊地拉起了我的手而不松開。我的手太冰了，她的手那么溫暖，溫意順著她的指間傳到了我的手上……頓時，我冰冷的心融化了一般，一股暖流涌上心頭，仿佛不再記得那挑釁的風(fēng)帶給我的冷了。我說：“不用，老師，沒關(guān)系的?！边@時，她卻堅持要出去燒熱水給我喝，正向門外走去，我喊到：“老師，真的不用，沒有那么嚴重的。我只是……”

從未感覺中文學(xué)校是如此溫暖，從未覺得中文老師可以如此親切。

就在這一天，我們上了一半的課之后，老師突然說課就講到這里，請大家整理好東西，她要帶我們到樓下的大教室去參加書展。這是我第一次參加書展，懷著好奇的心里，跟著老師和同學(xué)樣一起走進了書展的教室。書展布置在了學(xué)校最大的教室里，那里有各種各樣的書，擺滿了所有桌子，當(dāng)然也聚集著人山人海的讀書者。一開始我還有一些尷尬，因為人很多，也不知道看什么書好。但旁邊的李老師卻看明白了什么似的，突然拉著我的手，帶著我往人群中走去，來到攤滿了書的桌子前面。她看著那些書，像是在尋找什么，突然拿起一起本來問我：“你看看這本書怎么樣？感不感興趣？”這時，我又感到一種獨特的暖意。時間慢慢地溜走了，來看書的人們都差不多走了，我們也走了，這一天的中文學(xué)校結(jié)束了。我又獨自回到了寒冷的大街上，這時，挑釁的冷風(fēng)再一次向我襲來，但我卻不再向之前那么冷了。

這種溫暖是獨一無二的，再寒冷的冬日也不會消失的溫暖，我想我會好好珍惜與中文學(xué)校、中文老師的這種可遇而不可求的緣分。

二等獎作品

隨感于羅馬初春

姜文森?七年級上冊?指導(dǎo)老師：李媛英

早晨起床打開了窗門，一縷陽光跳進了我的房間照在我臉上，我感到了一絲溫暖，我深深地吸了一口氣，空氣里散發(fā)著淡淡的清香，我似乎聞到春天的氣息。

在羅馬有個這樣的天氣真是不容易，我迅速地準備之后就下樓晨跑了，在路上沒有了冬天那樣的寒冷，只有一絲絲的涼爽。我剛來到公園時，一片綠綠的草叢中，星星點點的幾朵花正低著頭，彎著腰，惺忪的睡眼半張半合，一副沒精打采的樣子。等我跑過一圈，再次回來時，陽光已跳過圍墻灑落在她們身上，她們蘇醒了，睜開了閃亮的眼睛，挺直了身軀，抬起了頭，享受著陽光的滋潤，伸張開自己的葉子，展開了嫵媚可愛的微笑，朵朵都亭亭玉立，精神充沛，朵朵都綻放自己的神采，爭先恐后，不遺余力地吸引著我的眼球。

我跑到草地上，仔細看時，閃著光的、晶瑩的露珠覆蓋著這小草，陽光落在上面，折射出美妙的光線，小草們慢慢地吸吮著這上蒼為他們準備的美味餐飲。不一會兒，閃著光的露珠退去，變成了綠色的法蘭絨。

看著這些小生命在慢慢地蘇醒，我心中無比的喜悅，因為意味著這是一個新的春天，更意味著一個新的開始。

二等獎作品

雪

徐諾帆?三年級上冊?指導(dǎo)老師：朱清源

冬天，就這么無聲無息地來了。雪也邁著輕盈的步伐和著輕快而優(yōu)雅的舞曲緩緩地來到了人間。

雪就像一個個淘氣的小精靈，在空中搖擺著，跳著輕快的舞蹈。不一會兒，他們的身影到處都是，看！房頂上、樹杈上、土地上到處都是雪。雪還給大地穿上了一件潔白、漂亮的衣裳，給麥苗蓋上了一層棉被，給房頂添上了一抹冬日的色彩。瞧！那還有一群孩子哩，堆雪人的、滾雪球的、打雪仗的，到處都是歡聲笑語。

雪就這樣邁著輕盈的步伐和著輕快而優(yōu)雅的舞曲緩緩地來到了人間，給我們帶來了無限的歡樂。我愛你冬天的雪！

三等獎作品

玫瑰

程潔?四年級下冊?指導(dǎo)老師：高彩鳳

世界不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你細心觀察，處處是美景，例如常見的玫瑰花。

玫瑰花雖然不像荷花高貴純潔，不想牡丹華麗富貴，不及桂花香飄十里，但有著獨特的魅力。

有一次星期天我去了玫瑰園，那里的玫瑰五顏六色、芬芳撲鼻。

有一些玫瑰還沒開放，還有的花骨朵兒飽脹的要裂開似的，有的已經(jīng)長出了兩三片花瓣。玫瑰開花的時候是一層包著一層緊緊的擁簇在一起，它有著尖尖的，嫩綠的葉子，莖是深綠的，周圍還有一些小刺，你在遠處是看不見的。當(dāng)你想采玫瑰的時候，你就會被刺傷，它就像一個傲嬌的女王，而那些刺就像小兵，保護著玫瑰。

玫瑰色彩繽紛，有：紅的，黃的，白的，藍的，紫的，半紫半藍，粉的，半黃半白。其中我最喜歡半紫半藍的，因為它在花叢中最引人注目。我站在高處這些玫瑰擁簇在一起好像一條彩色的地毯。玫瑰是蜜蜂和蝴蝶的舞臺，在上面飛來飛去。

玫瑰很香，但它的香味不像香水一樣濃，而是淡淡的。

深紅色的玫瑰代表的是純潔的愛情，在每一個花店都可以看到，情人節(jié)最適合送了，它無私的為人們傳遞愛情。

玫瑰不僅很美，還有很多用處，比如用它做糕點，香水，護膚品，還可以用花瓣洗澡，也是女士的最愛。

玫瑰花實在太有魅力了，我愛玫瑰花！

三等獎作品

?生活的滋味?讀后感

張麗雅?五年級下冊?指導(dǎo)老師：林慧芹

?生活的滋味?這篇作文是我在學(xué)校網(wǎng)站上看到的，曾榮獲”第十屆華人少年作文比賽"三等獎。

作者講述了在他很小的時候，他的父母把他托付給了他的爺爺奶奶，讓他們撫養(yǎng)他長大。他漸漸適應(yīng)了在中國的生活。但后來，他的父母，以每個孩子都應(yīng)該在父母身邊長大為由，把他帶回了意大利。但是，他難以接受這新的文化，這不一樣的生活方式，這不同的語言。他那時候是多么想念自己的祖國??！經(jīng)歷了一個痛苦的過程，最終他也漸漸適應(yīng)了。

讀完這篇文章，我的感觸特別大。

我跟作者的經(jīng)歷是多么相似?。?/span>

我曾反復(fù)被帶到中國，又帶回意大利。每當(dāng)我適應(yīng)一個環(huán)境的時候，我就會被帶到一個新的環(huán)境，如此，我又要重新去適應(yīng)。

現(xiàn)在，我長期居住在了意大利，可我并沒適應(yīng)這兒的環(huán)境，但比起不適應(yīng)，更是不喜歡吧！從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我承受了多少嘲笑，那些人嘲笑我，因為我是中國人！但我并沒有因此討厭我的祖國。

我非常羨慕作者，因為他來到這兒，受到的是歡迎，是關(guān)愛，是溫暖。

我是多么的想念我的祖國啊！還有爺爺奶奶和許久未見的外婆外公，希望他們能過的好。

我最喜歡的是作者寫的最后一句話，”我要將中西的生活和文化都結(jié)合在一起”。是啊，我也多么希望能這樣，那些背井離鄉(xiāng)的老人，父母，孩子們就能在異國他鄉(xiāng)感受到家的溫暖，他們就不用再承受思念家鄉(xiāng)之苦了！

三等獎作品

沙灘小記

項友結(jié)?六年級上冊?指導(dǎo)老師：張欣

初入這篇茫茫無際的海灘，蔚藍的天空是多么安詳，好像跟我訴說著它滿心的愉悅。

在這篇無垠的海洋上，調(diào)皮的微風(fēng)玩弄著它的臉頰，海面上時不時的露出會心的微笑。

我安逸的躺在這片沙灘上，靜靜地，仿佛自己也是一顆砂礫，和這片沙灘融為一體。陪著它們經(jīng)歷每一次的日曬雨淋，共享每一次的日出日落，交談著每一次煩心或者愉快的事。和他們一起觀賞這花樣的年華，看著時間流逝的每分每秒。

三等獎作品

學(xué)習(xí)讓我快樂

林珊珊?七年級上冊?指導(dǎo)老師：李媛英

我是一個生長在意大利羅馬的孩子，現(xiàn)在在讀意大利學(xué)校和中文學(xué)校的初一年級。我發(fā)現(xiàn)，身邊的很多孩子都沉迷于手機、電腦、高科技這些東西，他們可能是打不同的游戲，可能是不同的性格、不同的年齡，但是他們都有一個共同點，那就是他們都不想上學(xué)?？墒牵M管有很多的人不喜歡學(xué)習(xí)，但也還是有不少人喜歡學(xué)習(xí)的。我就是其中一個。

我，喜歡讀書，喜歡去讀中文學(xué)校。其實我喜歡讀書不是從一開始就一直喜歡的。我剛開始的時候和其他的孩子一樣，是很不喜歡上學(xué)的，特別是中文學(xué)校這種課外的學(xué)校，我覺得一點意思都沒有。但是沒辦法，我是小孩子，父母說必須上學(xué)，我也只好乖乖地去學(xué)校里讀書?？墒菚r間長了，我發(fā)現(xiàn)我習(xí)慣了在學(xué)校的生活，我發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)們對我很好。老師知道媽媽給我買了課外書，就讓我講給她聽。看到老師聽得津津有味，饒有興趣地與我討論，我發(fā)現(xiàn)我慢慢地愛上了讀課外書，愛上了與老師分享我讀書的點點滴滴。后來，我還發(fā)現(xiàn)她講的課我覺得越來越能聽懂了，所以我就開始喜歡上課，更喜歡舉手回答問題，喜歡被老師肯定的眼神，喜歡聽老鼓勵我的話語，喜歡下課的時候和幾個同學(xué)一起圍著老師高談闊論。有時下課時老師比較忙，那同學(xué)們就會帶著我一起玩兒，我們有說有笑。我發(fā)現(xiàn)中文老師原來是那么可親可敬，中文學(xué)校里也不是那么無趣。再后來，爸媽還給我講起過他們小時候的故事。原來以前的小孩子都那么苦、那么窮！如果我不想也像他們那么辛苦，我就必須要用知識來改變命運！從那以后我就更喜歡學(xué)中文了！

我從讀書中得到快樂，從學(xué)習(xí)中得到快樂，從課堂上得到快樂。所以，學(xué)習(xí)并不是想象中那么的無聊，如果你去認真領(lǐng)悟的話，你會發(fā)現(xiàn)：其實學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事情！

三等獎作品